11月30日，甘肅省智慧教育示范區(qū)和標(biāo)桿校現(xiàn)場推進會在酒泉市召開，我省首批獲認(rèn)定的2個示范區(qū)和79所標(biāo)桿校名單新鮮出爐，標(biāo)志著我省在探索教育數(shù)字化的道路上，又邁出堅實一步。

近年來，省教育廳持續(xù)推進實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，啟動實施“智慧教育示范區(qū)和標(biāo)桿校”建設(shè)。2021年，蘭州市被教育部遴選為“智慧教育示范區(qū)”（培育區(qū)域）。

作為國家智慧教育平臺第二批試點省份，目前，我省已將教育數(shù)字化作為努力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、加快教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有效路徑。

數(shù)字化讓更多師生受益

一根網(wǎng)線、一個電子白板、一個攝像頭，一位隨堂教師，一次“云端”互動，構(gòu)成了一節(jié)高效優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課。

走進酒泉師范學(xué)校附屬小學(xué)六年級（2）班教室，數(shù)學(xué)教師馬騁正在進行互動教學(xué)。記者看到，每個學(xué)生桌面上都擺著一臺平板電腦，他們的隨堂練習(xí)結(jié)果正通過網(wǎng)絡(luò)上傳到講臺的電子白板上，馬騁即刻掌握了學(xué)生知識掌握的薄弱點。

教室門口的大屏幕同步顯示，遠(yuǎn)在肅北蒙古族自治縣縣城小學(xué)的學(xué)生正在與他們同上一堂課，視頻彼端的學(xué)生同步教學(xué)、同步練習(xí)，教師也在隨堂教研。

“這樣的遠(yuǎn)程教學(xué)，不僅學(xué)生受益，教師受益更大。”馬騁說，兩地的教師定期進行課堂轉(zhuǎn)換，課后通過網(wǎng)絡(luò)教研逐一解決課堂中發(fā)現(xiàn)的問題，這與過去的實地交流相比效率更高，解決問題更具實效性、針對性。

遠(yuǎn)在深圳的教師何銳，通過網(wǎng)絡(luò)在線直播課堂為慶城縣卅鋪鎮(zhèn)柳樹灣小學(xué)學(xué)生上英語課。如今，遠(yuǎn)程英語教學(xué)課在慶陽市慶城縣60多所“麻雀學(xué)校”已經(jīng)成為常態(tài)，形成慶城縣“互聯(lián)網(wǎng)+”以縣帶村遠(yuǎn)程在線支教新模式。

類似的兩地課堂互動，在甘肅各地各校還有許多。這為解決偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校專業(yè)教師不足的難題，打開了新思路。

一根網(wǎng)線，連接城鄉(xiāng)，讓每個學(xué)生都享有公平而有質(zhì)量的教育。

一個平臺，匯聚資源，以數(shù)字技術(shù)服務(wù)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型省份。

“要最大限度釋放甘肅作為國家智慧教育平臺試點省份的試點效應(yīng)，構(gòu)建信息化引領(lǐng)現(xiàn)代化發(fā)展新格局，形成西部欠發(fā)達省份‘互聯(lián)網(wǎng)＋’賦能鄉(xiāng)村教育、數(shù)字化引領(lǐng)城鄉(xiāng)教育質(zhì)量整體提升的新范式。”省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長張國珍說。

經(jīng)過實地調(diào)研、積極探索，甘肅逐漸形成以各級教育主管部門“一把手工程”為組織領(lǐng)導(dǎo)保障，政策體系完備、工作調(diào)度有力的良好工作局面，教育數(shù)字化正在成為助推基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡、助力高等教育質(zhì)量提升、提升師生數(shù)字素養(yǎng)的加速器。

“智慧教育”成為新常態(tài)

智慧教育示范區(qū)和標(biāo)桿校怎么建？建成后發(fā)揮哪些作用？

事實上，從2019年甘肅印發(fā)《關(guān)于開展“省級智慧教育示范區(qū)和標(biāo)桿校”建設(shè)工作的通知》開始，就已明確要推動人工智能、大數(shù)據(jù)、5G技術(shù)等在教學(xué)中的深度應(yīng)用，增強和改善教育教學(xué)的有效性；打通學(xué)校、家庭和社會之間的數(shù)據(jù)壁壘，實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)與社會數(shù)據(jù)系統(tǒng)的全面有效對接；利用人工智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，探索靈活、智能的教育教學(xué)服務(wù)新模式，促進“課堂革命”的有效有序開展。

基于這些要求，我省各地各校紛紛結(jié)合自身實際，從國家智慧教育平臺、數(shù)字資源、智能研修、網(wǎng)絡(luò)備授課、智慧實驗室、智慧音樂美術(shù)室、校園電視臺、創(chuàng)客創(chuàng)意室、智慧教室、智慧餐廳等建設(shè)方面，不斷改善自身智慧教育支撐環(huán)境。

經(jīng)過幾年的對標(biāo)建設(shè)，我省區(qū)域、校際教育數(shù)字化水平不斷提升，逐步形成各具特色的發(fā)展之路，為全省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型打造了“樣板工程”。

在武威新城區(qū)第一小學(xué)，新城AI運動吧打造常態(tài)數(shù)字化運動空間；教師們利用新城云平臺進行集體備課，平臺校本資源庫已上傳課件16萬余件，校本研修次數(shù)已達近3.8萬次，網(wǎng)絡(luò)教研已達近4.8萬次。

玉門市第三小學(xué)投資400余萬元建成“高速網(wǎng)絡(luò)+終端設(shè)施”校園空間全覆蓋的校園局域網(wǎng)。為跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研、城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源共享、遠(yuǎn)程教育、人工智能教學(xué)等提供了信息化載體。

在定西市安定區(qū)大城小學(xué)，已接入電信1000M光纖入網(wǎng)，校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)全覆蓋；利用“央館虛擬實驗”等國家、省、市級智慧教育平臺，有效輔助實驗教學(xué)，實現(xiàn)了教研資源的匯聚共享。

……

技術(shù)賦能，連接城鄉(xiāng)；資源下行，加速共享。

為最大限度實現(xiàn)資源共享，甘肅還持續(xù)實施省級同享大城市優(yōu)質(zhì)教育資源示范化項目，將西北師范大學(xué)附屬中學(xué)的數(shù)學(xué)、英語每周各一次向“兩州一市”（甘南州、臨夏州和慶陽市）19所普通高中同步傳輸，利用數(shù)字化手段實現(xiàn)幫扶。

政策驅(qū)動教育數(shù)字化加速

2020年初，省教育廳印發(fā)《甘肅教育信息化2.0行動計劃》的通知，教育信息化建設(shè)被擺在重中之重的位置。

2023年，省教育廳圍繞“三區(qū)一院”重點任務(wù)，著力打造數(shù)字化戰(zhàn)略行動助推教育現(xiàn)代化實驗區(qū)，簽署部省戰(zhàn)略合作協(xié)議。

為此，我省建立了185人的全省教育數(shù)字化專家?guī)欤M建了甘肅教育大數(shù)據(jù)融通應(yīng)用專家組和工作專班，印發(fā)一系列配套政策，全力謀劃推動全省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

在一系列政策的強力支持下，近年來，我省教育數(shù)字化教學(xué)軟硬件全面提檔升級——

蘭州市實施“蘭州智慧教育·名師在線”課程應(yīng)用，匯集市域內(nèi)名師資源對全市城鄉(xiāng)學(xué)生開展遠(yuǎn)程實時課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

隴西縣思源實驗學(xué)校探索實踐“雙師課堂”，采用“線上名師傳道授業(yè)+教研”及“線下助教答疑解惑+服務(wù)”的方式，兩個教師同上一堂課，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

隴南市第一中學(xué)利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢，與成都七中等名校合作建立了“異地同堂”的“共育”教學(xué)模式，使兩校共享成都七中原生態(tài)課堂教學(xué)成為可能。

教育數(shù)字化最終落腳在課堂和教學(xué)質(zhì)量，這對教師提出更高要求。甘肅省智慧教育示范區(qū)和標(biāo)桿校正是探索通過教育數(shù)字化推動教師隊伍建設(shè)，提升教師隊伍現(xiàn)代化教學(xué)整體水平的有效載體。

我省率先在全國探索實施并持續(xù)推進“互聯(lián)網(wǎng)+支教”項目，以提升教師隊伍整體水平——將建好基礎(chǔ)、用好設(shè)備、聯(lián)好網(wǎng)絡(luò)、選好軟件、管好安全作為著力點，由西北師范大學(xué)、河西學(xué)院等8所師范院校對口支教東鄉(xiāng)縣、禮縣、宕昌縣等9個縣，通過互聯(lián)網(wǎng)和專遞課堂，解決當(dāng)?shù)貛熧Y不足問題，幫助當(dāng)?shù)亟處煂I(yè)技能從“被動輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;主動造血”。

截至目前，“互聯(lián)網(wǎng)+支教”項目已覆蓋我省9個市州18個縣區(qū)的331所中小學(xué)。省內(nèi)8所師范院校共選派249名指導(dǎo)教師和1282名優(yōu)秀師范生，為對口支教學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、音樂、英語等12個科目，共計授課5.27萬學(xué)時，上課學(xué)生總數(shù)達到45.3萬人次。

從隴東高原到河西戈壁，從甘南草原到黃河之濱……智慧教育“東風(fēng)”已至，正在推動隴原教育教學(xué)發(fā)生深刻變革，未來可期。（記者蘇家英）